Nagy dolog, ha az ember, mint vendég elmehet a fővárosban a Parlamentbe és megtekintheti magát az épületet. Volt módomban így már két alkalommal is megcsodálnom a sok szép látnivalót.


Komlóska


Álmomban sem mertem volna gondolni, arra a lehetőségre, hogy a törvényhozás házában még szót kapva a pulpituson el is mondhatom gondolataimat, mondandómat.


Komlóska


2008. február 9-én került erre sor. Az "Élőlánc a kis iskolákért" kezdeményezés által nyílt napra hívták és várták azon érdeklődőket, akik a kis iskolák megmentéséért tenni szeretnének.
A Parlamenti nyílt nap alkalmat adott, arra hogy elmondhattuk véleményünket, javaslatainkat a kiút keresés reményében. Országos méretűvé vált a megjelenteknek köszönhetően a fórum, több mint 800 kis iskoláért küzdő, azokat megmenteni akaró ember gyűlt össze a felsőházi teremben. Megtiszteltetés volt számomra a felszólalók - Szili Katalin az Országgyűlés elnöke, Lezsák Sándor az Országgyűlés alelnöke, Lányi András az ELTE Társadalomtudományi Karának docense - a nagy nevek után a komlóskai tanítónak, hogy megoszthattam gondolataimat a jelenlévőkkel a kis iskolák megszüntetése ellen. Az elhangzottak alapján az volt a véleményünk hogy a falusi kisiskolák élni szeretnének, és nagyon jó lenne, ha az oktatáspolitikai törekvések ezeket figyelembe vennék.
Az általam elmondottak a következők voltak:


Megtiszteltetés számomra, hogy elmondhatom gondolataimat.
Engedjék meg, hogy bemutassam a mi kis intézményünket:
Községünk Komlóska, 338 lelkes Zempléni kis falu.
A településen mindig is volt iskola. 1978- óta működik az óvoda. Az alsó tagozatos összevont tanulócsoport és az óvoda 2004. nyaráig tagintézményként működött.
Éltük a tagintézmények mindennapi életét, a nem különösen szeretetett szomszéd falu anyaintézményével "KÖZÖS" működés kapcsán.
2004 nyarán elváltunk körzeti iskolánktól. Az átszervezést követően a 2004/05-ös évben a tevékenységünket, mint önálló Ruszin Nemzetiségi Általános Művelődési Központként (Á M K) kezdtük el. Intézményünk az óta így 4 egységet, az óvodát, iskolát és a kulturális és közművelődést foglalja magába.
A 2007 nyara újabb kihívás volt számunkra. Az országban elsőként itt Komlóskán megteremtettük a feltételeit, annak hogy napközbeni ellátást nyújtunk a három év alatti gyerekek számára integrált bölcsődei csoport kialakításával.
A 2007/ 08-as tanévre alakult ki a végleges forma a Komlóskai Ruszin Nemzetiségi ÁMK-ban az oktatás nevelés terén. Az egy vegyes csoporttal működő óvoda, abban integrált bölcsődei csoporttal, e mellett egy 1-6 évfolyammal működő összevont alapozó általános iskolával.
Ebben az évben, 1-2-3-5-évfolyammal, részben összevont tanulócsoporttal működünk.
Intézményünk így is az ország egyik legkisebb iskolája a 2007/08–as tanévben óvodánkban 14 gyermekkel, iskolánkban 11 tanulóval.
Összefogásunk eredménye, hogy a szülők az önkormányzat és mi a közalkalmazottak együtt jártuk végig ezeket az utakat. Vidéken, falun megteremtve a helybennmaradás lehetőségét példa értékűen.
Csak az épület régi, az ilyen kis összevont iskolákban a berendezés, környezet, eszközellátottság, szakos ellátottság, pedagógus elhivatottsága felveszi a versenyt bármely nagy iskoláéval. Mi, mindent meg is teszünk annak érdekében, hogy a gyermekink minden nap boldogságtól sugározva és reménykedve érkezzenek meg az intézményeinkbe.
Az összevontság előnyeiről is szólva. Pedagógiailag számos előnye van. A kis létszámú csoportokban, családias környezetben, személyre szabottan tudunk oktatni, és a mai világban háttérbe került nevelés fontosságát már nem is említve. Az önálló órák pedig már az első osztályos gyereket is nagy önállóságra szoktatja.
Én is mindent megteszek annak érdekében, hogy hangot adjak annak (hátha meghallják az illetékesek is), ha egy faluban bezárják az iskolát, akkor ott megszűnik minden. Ez falurombolás a javából, az orvosi rendelők, posta és iskola bezárások ne létszámfüggők legyenek.
Van HELYBEN iskola, van gyerek, van tanító, még is be kell, hogy járjon egy távolabbi intézménybe. Leépítik, értéktelenné teszik így a lakóhelyeket.
Nem hangoskodik a tanító, nincs zúgolódás, ha óraszámunk több ízben is meghaladja az előírtat. Tesszük mindezt, anélkül hogy bármilyen plusz díjazásban részesülnénk. Mert mi vagyunk a falu kulturális életének a központja. Tekintettel lesz az én befogadó intézményem az ilyen irányú igényére a falunak, a tagiskolának?
Most amikor a jogszabályok megváltoztatása miatt a központi irányzatnak nem célja a kistelepülések iskoláinak a megtartása, iskola bezárások sora hallható az oktatási társulás ösztönzése kapcsán, úgy gondolom példaértékű, amit az Önkormányzatunk és a polgármester úr megtett és tesz ezért a kis intézményért.
A kis iskolák megszüntetése mellett kiállók érveit megcáfoljam, hogy nem igaz az állításuk mely szerint az oktatás színvonala gyengébb lenne.
Mi sem bizonyítja jobban ezt, mint az, hogy a 4. és 6. évfolyamos tanulóink nagyon szép eredményt értek el a KOMPETENCIA mérés alkalmával. A vizsgált készségek, képességek az országos átlag feletti eredményeket mutattak tanulóinknál. Minden osztályban sztender DIAGNOSZTIKUS méréseket is végzünk. Országos mérések, bizonyítják oktatásunk eredményességét, egyes évfolyamok esetében az országos átlag felett teljesítenek tanulóink, de a többi esetén is az országos átlaghoz közelített az eredmény.
A kistérségi társulásokat én már egyszer megéltem, csak akkor körzetesítésnek hívták. A demokrácia kapcsán nem hittem, hogy még meg fogom élni, de tévedtem. Milyen jó lenne, ha megengednék, hogy egy település, önkormányzat maga dönthetné el, hogy az alapellátások között előírt kötelező feladatokat az oktatást milyen formában kívánja megvalósítani. Önálló intézményként, társulásként vagy közös fenntartásúként.
Sajnos erre még várnunk kell.
Országos probléma a gyermeklétszám nagyfokú csökkenése. Egyes önkormányzatok az általuk fenntartott iskolát, óvodát a túlélő stratégia miatt nemzetiségi iskolának, óvodának kiáltja ki. A fent említett ok, hogy azok az intézmények, melyek valóban rendelkeznek az adott nemzetiség feltételeivel, jegyeivel a költségvetési törvény szerint a nemzetiségi, közoktatási feladatok ellátására az állami normatíva drasztikusan csökkentett összegét vehetik igénybe.
Az intézményünk fenntartása a kis önkormányzatunknak óriási anyagi kiadás. Az állami normatíva töredékét adja, a különbözetet polgármesterünk vezetésével az önkormányzatnak kell előteremteni. Ne kérdezzék, hogy hogyan. Ez az Ő BŰVÉSZ-MUTATVÁNYUK.

Mi így segítjük közösen tanulóink boldogulását. Félek, ha a jelenlegi pénzhiány marad, már nem sokáig tehetjük ezt.

Intézményeink és ez által falvaink megmentése érdekében javasoljuk:
- Az óvodák és az iskolák 1-6 évfolyamai maradjanak helyben a falvakban.
- Intézményeink sorsa nem pénzkérdés, mert országunk költségvetésében ez nagyon kis tétel, ezért finanszírozásukat ne csak a hangzatos beszédekben biztosítsák.
- Hozzák összhangba a jogszabályokat és a pénzügyi fedezetet. Az előírt pedagógusi létszámhoz biztos fedezetet nyújtson az állami költségvetés.

Köszönöm a lehetőséget, hogy elmondhattam gondolataimat, s bemutathattam a mi kis közösségünket.

Komáromi Ferencné intézményvezető
Komlóskai Ruszin Nemzetiségi ÁMK
3937 Komlóska, Rákóczi út 27.

Komlóska

www.komloska.hu
www.komloska.lap.hu
www.zemplenifesztival.lap.hu
www.utazasimagazin.lap.hu
www.felvidekivarak.lap.hu

© Civertan Stúdió Budapest (Társblog: www.civertan.blogter.hu)